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人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌?？蓪?shí)際上，有時(shí)連續(xù)幾天不吃飯也許還會(huì)有生還希望，但是誰能在五分鐘內(nèi)不呼吸呢？

不用去巴馬，家中的負(fù)氧離子也能讓寶貝更加聰明伶俐！

大家知道，空氣中的氧氣含量為21%，因?yàn)橛兴拇嬖诓庞辛宋覀兩娴目赡?，可是少了?fù)氧離子的空氣會(huì)是什么樣子呢？那會(huì)讓我們經(jīng)常感到憋悶、呼吸不暢、思緒混亂。而這樣的空氣往往存在于我們的學(xué)校、書房、臥室甚至考場(chǎng)。

所以，請(qǐng)不要隨便抱怨小朋友的學(xué)習(xí)注意力不集中，不要只抱怨他們的學(xué)習(xí)效率不高，其實(shí)不是只有好的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有原因的！

負(fù)氧離子缺乏對(duì)孩子有什么影響？

專家研究發(fā)現(xiàn)，兒童大腦皮質(zhì)活動(dòng)頻率較高，2歲兒童的大腦皮質(zhì)活動(dòng)程度已基本接近成年人的水準(zhǔn)，4歲兒童的大腦皮質(zhì)活動(dòng)可以達(dá)到成年人的2倍，且一直持續(xù)到10歲。因此10歲之前的這段黃金歲月應(yīng)該是人一生中最好的學(xué)習(xí)時(shí)間，也是智力開發(fā)的最佳時(shí)期。缺失負(fù)氧離子的空氣往往會(huì)使孩子與這種全面開發(fā)智力的黃金階段失之交臂。

先說說負(fù)氧離子的神奇

其實(shí)，負(fù)氧離子是空氣中的氧分子捕獲電子，又與多余的水分子相結(jié)合而形成的。高濃度的負(fù)氧離子能夠舒緩孩子的神經(jīng)、增強(qiáng)記憶，提高學(xué)習(xí)效率。在開發(fā)兒童大腦智力發(fā)育這一領(lǐng)域中，負(fù)氧離子是在世界范圍內(nèi)都備受推崇的。

美國(guó)國(guó)家宇航人員觀測(cè)到，改變神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外電位差會(huì)引發(fā)神經(jīng)元突觸的增殖。負(fù)氧離子可以改變細(xì)胞內(nèi)外電位差，從而增加突觸數(shù)量，有效擴(kuò)大神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（細(xì)胞之間相聯(lián)結(jié)的部位叫做突觸，它借助生化電作用構(gòu)成一個(gè)電路，并使整個(gè)大腦形成一個(gè)極復(fù)雜的電路網(wǎng)絡(luò)），而智力的高低就取決于這種網(wǎng)絡(luò)的有效性。所以呼吸更多的負(fù)氧離子空氣，就會(huì)起到最大程度開發(fā)兒童智力的效果。與此同時(shí)，負(fù)氧離子還可促進(jìn)DHA的轉(zhuǎn)化，反過來保護(hù)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)不被破壞。

世衛(wèi)組織是這樣定義清新空氣的，即每立方厘米中含有1500個(gè)負(fù)氧離子才能算是清新的空氣，而城市中的大部分封閉空間有的只有幾個(gè)或者十幾個(gè)，就連很多植被相對(duì)豐富的公園才只有幾百個(gè)。也許可以去廣西的巴馬，作為全國(guó)文明的長(zhǎng)壽村，巴馬每立方厘米的負(fù)氧離子可達(dá)到幾萬個(gè)，然而我們的小朋友是要讀書的，顯然不能去巴馬。

但是我們可以使用負(fù)氧離子生成機(jī)來彌補(bǔ)這樣的缺憾，事實(shí)上，擁有負(fù)氧離子生成機(jī)就可以讓我們的家和教室變成一個(gè)天然氧吧！

負(fù)氧離子也是有分類的，清華大學(xué)林金明教授在所著的《環(huán)境、健康與負(fù)氧離子》一書中有明確闡述，負(fù)氧離子根據(jù)遷徙距離可分為大中小三種，只有小粒徑負(fù)離子才具有高活性、高滲透的特性，遷移距離遠(yuǎn)，覆蓋范圍廣。

不用去巴馬，家中的負(fù)氧離子也能讓寶貝更加聰明伶俐！

中國(guó)空氣負(fù)離子暨臭氧研究學(xué)會(huì)研究員陶名章表示：排查了所有負(fù)離子技術(shù)的專利，目前可靠的能生成小粒徑負(fù)離子需要以下幾個(gè)專利配合才能有效的實(shí)現(xiàn)生態(tài)級(jí)小粒徑的負(fù)離子，它們是擁有生態(tài)負(fù)離子生成芯片技術(shù)（專利號(hào)：201220433901.6）和納子富勒烯負(fù)離子釋放器技術(shù)（專利號(hào)：ZL201020263299.7）的負(fù)離子生成機(jī)，才可以生成等同于大自然的、易于進(jìn)入人體的、活性高的小粒徑負(fù)離子，且沒有衍生物產(chǎn)生，能在室內(nèi)營(yíng)造出一個(gè)純凈的負(fù)離子療養(yǎng)環(huán)境，對(duì)于改善孩子的智力，提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是大有裨益的。

①、引于：林金明等人著的《環(huán)境，健康與負(fù)氧離子》

②、引于：陶明章等人著的《空氣負(fù)離子在醫(yī)療保健及環(huán)保中的應(yīng)用》